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(1)孤独症儿童常用哭闹、发脾气为手段，来达到满足自己要求的目的，这是一种错误的表达方式。此时训练者应该依据行为训练的原则，在理解孩子的要求之后，对他提出反要求——告诉他应该怎么表达，给予辅助，并实施奖励正确行为的方式。
(2)如果孩子已经发生不正确行为并且不能停止下来，可以尝试运用“忽视法”。当孩子的不正确行为是以吸引他人注意力为目的时，大人的注意实际上是对孩子不正确行为的奖励，只要适当忽视，孩子的不正确行为就会开始减少。
在采用忽视法时，要注意以下几点：
①切记在忽略孩子的不好的行为的同时，也要注意或强化孩子的好的行为。
②要持之以恒，坚持原则：消减一个不正确行为，往往需要有一个时间过程。这个过程的初始阶段很艰难，因为孩子会用更加强烈的方式来得到以前所能得到的注意，在这个阶段中家长最难坚持，但只有坚持才能奏效；只要过了这一关，再帮助孩子用正确的行为方式表达愿望，他的不正确行为就会开始减少。
③安全因素：必须注意孩子是否有用头撞地、乱丢东西或其他伤害行为，如有，则可以过去严厉地警告，告诉他不可以这样做，也可以轻拍他的手以示处罚。此刻，耐心是非常重要的，这种挑畔性行为会很快消失，只要大人不给予“添油加醋”的注意。
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